0024 上观摩课（1/3）
评课结束后，王老师专门找何水清谈话了，他告诉何水清朱寒梅在评课之前专门找了他，要他不要说话。他也没有办法，不怕官就怕管。他也不敢把朱寒梅得罪得很了。何水清从话里面也能听出来，王老师也不愿意为了他和朱主任搞得不愉快。何水清没说别的，只是谢了王老师。
何水清觉得他需要去找一下李长新，毕竟李长新对他还是不错的。他在上完了一天的课程后，去了李副校长的办公室。
“李校长，对不起，我让你为难了。”何水清刚进去就向李长新道歉。
“小何，看你说的，这都不是事儿，是我没有能够帮到你！”李长新说道。
“李校长，我有些事情不能给你说，也不想对任何人说，请你谅解。但是现在朱主任公报私仇，故意整我，我想请你帮我一下。”何水清就把朱寒梅等人去听课，然后如何评课的事情都给李长新说了，还把要求每周听课两节的处罚要求也告诉他。
李长新没想到朱寒梅会这么做，他觉得自己在学校里还是具有绝对的控制权的。可是他对朱寒梅的这个做法，却也没有办法。
“小何，你看，朱主任如果使用这样的方法折腾你，我还真没有什么办法帮你。但是我觉得你可以采取一些措施，把被动的局面转变一下。”
“那李校长你看我要怎么才能把这样的局面转变一下呢？”何水清真的是一头雾水，他觉得这样的情况只能是李长新帮他才能改变。
“她不是说你的课不好吗？她不是说你教学有问题吗？你就好好地准备一节课，向全校老师发出邀请，请大家评你的课。”李长新想借着这件事把朱寒梅的权威打下去。
“可是我邀请学校的老师来听我的课，我能请得动大家吗？”何水清觉得这个方法有点不靠谱。
“你的班，在期中考试不是考得好吗？那我就出面组织大家观摩教学，看看你是怎么教学的，怎么批阅作业的，怎么备课的。”
何水清听了李长新的建议后，觉得这件事不但没有给自己减轻负担，反而给自己找了更多麻烦，但是他又不能拒绝李长新的这个建议，只能答应了，并且订下来就在两周后上一堂公开课，请全校的老师观摩评课。
一个老师教学效果好，可能是某一个方面做得好，可能是学生喜欢这个老师，也可能是老师备课认真，也可能是教学方法新颖。但是要把自己的课展示给大家，让大家来评，就需要把所有的工作都做好，不论是备课上课还是批阅作业，都要无懈可击，否则不但不能给他洗刷耻辱，反而可能会越描越黑。何水清知道这件事的难度有多大，可是已经答应了李长新那就没有办法了，只能硬着头皮上了。
他回到办公室，把开学来的教案全拿出来整理。他在上课的时候其实没有按照教案去做的，他对那些教学内容已经熟记于心，可是要想请人观摩，那就要把教案写的整整齐齐才行。他用了三天的时间，把教案抄写整齐，补充完整，算是把这件事准备完成了。
对学生的作业他批阅的是比较认真的，这倒没有太多事情要做。何水清只是把学生的作业本收齐了，再仔细地看了一遍，把那些遗漏的应该指出的错误都指出来，然后又特别在作业后面写了要改正的要求。虽然作业本上面只是多了一些简单的批示，可是作业批阅的水平明显提升了。
何水清对自己上课的水平还是比较有信心的。他认真的备课，做了非常详细的公开课教案，还要分发给听课老师。他用很多精力做了这些准备工作，他现在万事俱备只欠东风，就等着上公开课了。
李长新是在周四的全校教工大会上宣布了这件事的，还要求全校老师自行调课，要在下周三下午第二节课，集体去何水清的班上听课，并且要对他的课作好记录。听完课后，全校教师参观何水清的作业和教案，然后集体评课。还一再要求每一个老师做好听课记录，写上自己的名字，说要老师们公平公正公开的、客观地评定这一节课。
全校老师基本没有几个人关心这件事，他们只知道何水清被朱主任整得很惨，现在这件事不过是李长新和朱寒梅在斗法罢了。
何水清的公开课讲的是光的性质，他汲取了上次评课的教训，在课堂上给学生讲了科学史上对光的认识的过程中的几个著名事件，借此教育学生要坚持真理，要勇敢地跟权贵作斗争。又在光的折射教学中加入了很多生活中的例子，课堂气氛非常活跃。课堂最后几分钟又把上节课的作业中存在的问题，也单独讲了一下。最后下课时拖延了两分钟，算是讲完了所有的内容。他长吁一口气，自己觉得还是满意的。
就在学校的会议室里，何水清选了一个班的学生作业本放在那里，供大家参观批评。这批评两个字是何水清在会议室的黑板上自己加上去的。他觉得自己不能太狂傲，还是要放低一点身段的。
全校将近三十个老师，装模做样地翻看何水清的作业本，又挨个儿地看了他的教案。然后就把各自的听课记录和所做的评价交到李长新的手里，开始集体评课。
“大家静一静，我先说明
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